Об эффективности групповых и индивидуальных занятий

Преподаватель Лингвистического центра Дяченко Татьяна Владимировна

В разговорах с родителями нам, учителям Лингвистического центра, часто приходиться сравнивать эффективность индивидуальных и групповых занятий. В качестве аргументов в пользу занятий с одним учеником обычно приводятся следующие доводы: повышенное внимание преподавателя, более глубокое усвоение материала, решение определенных трудностей ученика, отсутствие необходимости работать в темпе группы. Конечно же, подобные утверждения можно считать правильными, однако опытный преподаватель всегда может найти пути решения этих задач и при групповом обучении.

15 летний опыт работы Лингвистического центра доказал на практике эффективность занятий в небольших группах. Слушая нескольких учителей, консультантов по технике речи, своих одногруппников наши ученики привыкают понимать разные виды произношения и акценты, что впоследствии нивелирует трудности в общении с незнакомыми людьми на иностранном языке. Занятия в группе также помогают развитию диалогической и монологической речи, навыкам дискуссии, умению вести беседу, получать необходимую информацию, участвовать в конференциях и презентациях.

Групповые занятия также способствуют формированию дружного коллектива, в котором есть место и здоровой конкуренции и дружеской поддержке, преодолению «языкового барьера», а также психологическому комфорту в иноязычной среде. Выбирая вид занятий для ваших детей, руководствуйтесь целями, которые вы ставите перед своим ребенком, его пожеланиями и личными качествами. Не забывайте, что иностранный язык — это прежде всего инструмент общения между людьми, а не набор грамматических правил и слов для получения хороших оценок в школе.